教學(xué)與實訓

       為實現理實結合，提高教學(xué)的針對(duì)性、職業性、實用性，提升人才培養水平。在教師、教材和教視頻美麗法三者之間，教師是教學(xué)改革的主體，是“三教”改革的關鍵；教材是課程建設與教學(xué)姐姐中文版内容改革的載體；教法（或教學(xué)模式）是改革的路徑，教師和教材的改革最終要通過(guò)教視頻好姑娘學(xué)模式、教學(xué)方法與手段的變革去實現。

（一）建設企業培訓中心

       企業對(duì)産業發(fā)展的最新動态更為敏感，因此，企業的要求、産業的需求是實訓中噼裡啪啦高清心建設的方向(xiàng)，也是課程建設的理念。

       1.核心：課程建設。力推課程、教學(xué)團隊、環境“三要素”共建。（1）在課程專家參與下，企業和學(xué免費飄雪)校通過(guò)工作任務和職業能(néng)力分析來設置課程，共同開(kāi)發(fā)課程内大地TV容，再依據課程内容與實施過(guò)程來建設和改善培訓中心。（2）由企業技術骨幹和學(xué)校教師共同組成(chén影院成全g)“雙師型”教學(xué)工作團隊。企業選拔技術骨幹人員參加培訓師認證培訓，隻有通過(g姐姐GOuò)培訓師資格考核的人員才能(néng)擔任培訓師。（3）根據職業特點和教學(xué)需求建設培訓環境。在線姐姐例如：按職業特點布局設備加工區域、安全通道(dào)、企業文化牆或車間文化角等區域姐姐飄雪;按課程要求和教學(xué)班人數配置設備，按教學(xué)特點增設教學(xué)區、國語噼裡啪啦現場辦公區、現場讨論區等。共建的培訓中心既體現職業情境，又突出教育教學(xué)情境。

       2.抓手：資源包建設。根據職業成(chéng)長(cháng)規律，以企業典型産品為項目，在線高清共同開(kāi)發(fā)融合單項技能(néng)、綜合技能(néng)、崗位技能(néng)的專TV動漫業基礎、專業和崗位專長(cháng)三個層級的項目教學(xué)資源包;借助企業的力量，以企業相關技術資料、設成全大地備資料、技術工藝等豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)的貼合性和實用性;依托教學(xué)環境，基于在線免費工作過(guò)程，教學(xué)團隊共同實施項目教學(xué)，促進(jìn)各要素融合，實現了教學(動漫TVxué)有配套的内容、配套的設備、配套的師資、配套的方法和手段。

       3.紐帶：産品升級。定期組織教學(xué)工作團隊的教師到(dào)企業生産崗位噼裡啪啦國語進(jìn)修，專業教師每年有一個月在合作企業進(jìn)行生産崗位實踐;企業培訓師采用“3+免費美麗1”輪換學(xué)習方式，即擔任培訓師滿三年，必須回企業生産車間進(jìn)行崗位輪崗工作一年，學高清在線(xué)習企業新産品、新工藝和新标準，實現培訓師技能(néng)提升與企業技術更新中文版美麗同步。校企教學(xué)團隊根據企業的産品升級和技術更新，及時(shí)更新課程内容、教學(xué)資源視頻動漫，更新培訓中心的設備、設施，實現“三要素”共生。

（二）“雙導師”團隊的建設

       1.學(xué)校教師團隊

       學(xué)校按照人才培養方案要求和學(xué)校與企業的教學(xué)分工，配備了基礎課教師和專藝術影院業課教師，基礎課、專業課教師與學(xué)生的比例不小于1：16。

       2.企業師傅團隊

       企業師傅團隊由企業專職師傅或兼職師傅構成(chéng)，以5名兼職師傅作1名專職師傅視頻視頻計，企業師傅與學(xué)生比不小于1：8。

（三）教學(xué)資源的建設

       學(xué)院利用生産性實訓中心、技能(néng)大師工作室等，發(fā)揮了校企中文版國語雙方的場所、設備、人員優勢，開(kāi)發(fā)了一批新型活頁式、工作手冊式教材并配套MV丁香花信息化資源，吸納新技術、新工藝、新規範和典型生産案例，形成(chéng)來了共建共享的好姑娘GO教學(xué)資源體系。

（四）培養模式

       按照企業生産和學(xué)徒工作生活實際，學(xué)院實施彈性學(xué)習時動漫中文版(shí)間和學(xué)分制管理，育訓結合、工學(xué)交替、在崗培養，試行3天在企業、2天在學高清版高清版(xué)校的3+2培養模式，著(zhe)力培養學(xué)生的專業精神、職業精神和工匠精神。

（五）管理機制

       學(xué)院利用集團教育自身經(jīng)驗構建了與合作企業學(xué)徒制相适應的教學(xué)管理與運行機制好姑娘視頻，根據人才培養方案，校企共同分擔人才培養過(guò)程，執行教學(xué)運行與質量監控體系，規範人高清MV才培養全過(guò)程。